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從德國基本法之規定出發，簡單聊聊民主防衛機制的概念（III）[南國遊子]

在一般民主國家之憲法中，為確保對於人民作為人之尊嚴的尊重，同時藉此以彰顯人民作為統治主體進而為所有國家權力之擁有者，均強調對於人民各類基本權利的保障。普遍受憲法學界以及釋憲實務所肯認之見解認為，與民主，尤其是涉及思想、意見之形成與表達有關之基本權利，諸如表現自由中之言論、出版、講學、著作，乃至於集會遊行與結社等自由，國家應特別予以保障。如同司法院大法官多次在其所做成之解釋中強調：「本於主權在民之理念，人民享有自由討論、充分表達意見之權利，方能探究事實，發見真理，並經由民主程序形成公意，制定政策或法律。因此，表現自由為實施民主政治最重要的基本人權。國家所以保障人民之此項權利，乃以尊重個人獨立存在之尊嚴及自由活動之自主權為目的。」

須注意的是，基本權利發展之理念，最初主要是用以對抗國家之違法侵害，但此並不表示國家完全不得限制人民之基本權利。若每個人均得無限制地主張、行使其基本權利，則群居之共同社會秩序恐將無法建立。也因此，重點毋寧在於國家不得恣意，而僅能在符合憲法規定以及各類憲法原則之要件下，方能對於人民之基本權利加以限制。但即便現代民主國家憲法極為強調對於基本權利的保障，亦難避免有假借基本權利之保護傘，進行破壞民主秩序之行為的可能。對此，德國基本法第18條規定：「濫用言論自由，尤其是出版自由(第5條第1項)、講學自由(第5條第3項)、集會自由(第8條)、結社自由(第9條)、書信、郵件與電訊秘密(第10條)、財產權(第14條)、或庇護權(第16條之1)，以危害自由、民主之基本秩序者，應剝奪前等基本權利。前等基本權利之剝奪及其範圍，由聯邦憲法法院宣告之。」

如同本系列前幾篇文章所提，德國基本法中諸多作為民主防衛機制的憲法規定，其制定思維主要是對於納粹以民主途徑取得政權後，卻破壞民主秩序之不堪歷史過往的反思。本條規定亦為此等思維之產物。換言之，鑑於威瑪憲法並未存有任何充足之自我防衛機制，使其無法有效對抗納粹、以及威瑪共和時期各種對威瑪憲法充滿敵意之政治勢力，最終導致辛苦創建之民主雛形慘遭淘空與毀棄。戰後德國在制定基本法時即開始思索民主防衛機制的建構，以防歷史的重蹈覆轍。也因此，基本法第18條之目的，即在於避免如威瑪憲法所創建之自殺式民主般，無法防衛個人假借基本權利之保護，破壞民主秩序的情形。但基本法之制定者為防此條文日後遭到濫用，甚至成為政治上執政政黨對付政敵之手段，乃特別將剝奪基本權利之權限交由中立之聯邦憲法法院獨占為之。

如前所述，本條規定乃係屬德國基本法所創設之民主防衛機制之一環。換言之，其乃是一種預防性的法治國憲法保護規定，且是以針對個人作為其防衛之對象，以防止個人別有居心地將原本憲法所保障之基本權利進一步予以手段、工具化，以遂行毀壞民主之目的。姑且不論自基本法制定實施以來，德國聯邦憲法法院僅處理過4件涉及該條剝奪基本權利之案件，且多以不符程序要件而不受理或是無理由駁回該等案件之聲請。至少該條規定彰顯個人基本權利之保障與自由民主秩序之關連性，亦即唯有鞏固自由民主秩序，個人基本權利方有真正具體實現之可能。當有人假借表現自由而發表仇恨性的言論，或是極力鼓吹戒嚴、獨裁的好處，甚至還能大言不慚把戒嚴獨裁視為守護民主必要手段，這對長期致力於自由民主，乃至於人權而犧牲的諸多先賢們，不是一種恥笑與踐踏嗎？

【全教總第535期電子報】【新聞稿】抗議課綱偷渡觀課，全教總批評教育部迎合民粹，犧牲教育專業與國教品質

http://tljhta.blogspot.tw/2014/10/535.html

發報日期：103年10月29日星期三       理事長：張旭政老師      發報單位：政策部 

(自由時報記者羅沛德攝）

【新聞稿】                        發稿日期：2014年10月29日

抗議課綱偷渡觀課，全教總批評教育部迎合民粹，犧牲教育專業與國教品質

    「十二年國民基本教育課程綱要總綱」(以下簡稱「總綱」)預定107學年度實施，無視全教總代表強烈抗議，教育部「高級中等以下學校課程審議會」10月27日審議「總綱」時，通過「校長暨每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次」等文字。

     校長、教師是否應辦理觀課？如何觀課？教育行政應如何支援？教師權利義務該如何釐清？並非不能討論，惟顧名思義，課程綱要主要在規範12年國教之課程目標與課程架構，無限上綱納入所有官方思維，只會使「總綱」成為傷害教育法治、教師專業與國教品質的四不像怪獸。

     全教總以為，「觀課」畢竟是「教師專業發展」範疇，就教育法制而言，應為教師法規範事項，至於「十二年國民基本教育課程綱要」則為法規命令，目的在於「規範各領域之學習內涵、後續教科書審定之依據，以及規劃如何由各學習領域之學習以促進課程目的之達成。」(教育部103年4月9日臺教師(三)字第1030046844號函)

     亦即，「總綱」之內容應符合法律授權之規範，法規命令牴觸憲法、法律或上級機關之命令者均屬無效，教育部強行在「總綱」中加入校長、教師觀課文字，業已逾越法律授權，顯有紊亂教育法治之虞。

     事實上，近年來，包括教師組織、各領域社群、各級學校教師，早已自發啟動翻轉教室、開放觀課，能獲得教師迴響的關鍵在於教師的自覺與認同，教育部此種由上而下、無視教育法治、缺乏配套措施的強制規定，如何可能獲得教師共鳴？

     全教總必須再次提醒，在形式主義掛帥下，已然荒腔走板的12年國教，還會更加步履蹣跚、前途多舛，在「總綱」裡強制教師觀課，或許迎合了民粹，卻無法因此轉移12年國教配套措施不足的事實，教育部必須為其傷害教育專業負起完全責任，全教總要求教育部做出明確回應，否則不排除發動後續抗爭行動。 

 新聞稿下載 

【全教總第927期會員快訊】總綱不應列入公開授課條文之攻防報告。敬請密切注意！

http://tljhta.blogspot.tw/2014/10/927.html

發報日期：103年10月23日星期四       理事長：張旭政老師      發報單位：專業發展中心

十萬火急！敬請轉知學校教師會或是同仁，謝謝您。

   總綱不應列入公開授課條文之攻防報告。敬請密切注意！
   

    教育部十二年國教課程審議會日前因本土語言及高中國文、數學等科目學分數爭議，爭執已久，卻突然於103年 10月 5日大會發動決議程序，一直開會至晚上十點半，這其中也強行表決通過了以下文字：          一、『校長暨每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。』
二、『學校應定期邀請家長參與教師公開授課或其他課程教學相關活動』

對於這件事，本會過去透過以下方式多次表達反對：
一、本會派出委員直接在各分組委員會強力反對，也在體育等分組成功擋下，可是到由部長主持的課程審議會第1 次大會卻因為人數寡不敵眾而通過。其中的文字雖已由本會努力遊說修改文字，將其影響降低，但就是因為本會代表委員數只佔全體 45人 的 4人，加以社會氛圍不利公開論述，教育部發動表決，確實擋不下來，無法將該條文刪除。
二、本會早已同步行文教育部表達在課綱放這個文字不符合課綱法制，要求刪除相關文字，教育部也表達認同，但教育部回覆因為課綱討論是委員會制度，所以僅轉知各委員了解本會立場。也就是教育部明知不符合法治體例，但是就是不阻止。 

           

本會對於公開授課之立場如下：
一、堅決反對在課綱中納入這些應該另以法令或團約訂定之事，反對教育部在課綱中夾帶非關課綱之內容。
二、堅持教師專業發展的目標，不強迫教師的原則，反對樣板制式化，全面強迫將造成學校的災難，造成校園困擾，公開授課的目的、方式以及結果的運用，均不明確，反而影響目前採志願性多元的教師專業發展的進行。

確認課綱文字的決戰時間點：十月二十七日的教育部課程審議會第2次審議大會。在此之前本會仍將努力當面告知部、次長不宜在課綱中夾帶公開授課，甚至不排除二十七日發動 抗爭，敬請密切注意。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政敬啟103.10.22

【公民監督】地方議會僵腐，代議士功能盡失！—議會觀察監督感思【2014/10/22教育桃源電子報】

【2014/10/22教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@gmail.com 

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【公民監督】地方議會僵腐，代議士功能盡失！—議會觀察監督感思
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文/潘忠政(桃園在地聯盟理事長)

投入桃園縣議會的監督，動機很單純，就是想討回公民的權益，不讓人民辛苦的納稅錢被糊裡糊塗的濫用。⋯⋯

提到公民權益，我們的友好團體【桃園縣教育產業工會】在去年的第17屆第7次定期會就曾被無理的拒絕旁聽，要求要有議員帶領才可以進入。之後發函請教拒絕的理由，竟然如肉包子打狗一去不回，議會的顢頇他們最早體嚐。

桃園在地聯盟不信邪，接著在去年8月28日行文議會，要求建置議事線上直播系統，以方便公民了解、監督議員為民喉舌的表現，結果也是石沉大海。

接著審預算的會期到了，報紙消息指出桃園縣議會11年來一毛未刪；加上去年第四季，我們開始關心桃園航空城議題，對於這件要花5500億、徵收民地3200公頃、牽動超過30000人遷徙、未開發就已造成一名老農仰藥死諫的開發案，議會竟然沒有什麼聲息，甚至媒體還報導反對黨也默認開發勢不可擋；這樣的議會，讓我們深感疑惑。經過一次議會前的記者會，我們終於先爭取到議會象徵性的刪除1500萬元的預算，打破了11年來零刪除的不堪紀錄。

今年的第一個會期從3月底開議，為了測試議員對人民旁聽權的看法和支持度，我們在開議前先做問卷傳真給所有議員。執政黨議員大部分不回應，反對黨議員則多半表態支持民眾旁聽權，並且願意在我們進入受阻時，為我們排除干擾。說也奇怪，我們就這樣順利的在今年三月底進入議會旁聽，沒有再受到強勢的侵權干擾 (可見先前拒絕人民旁聽有觸法之嫌)。於是透過志工認養，每天至少派兩位到旁聽席做觀察紀錄。

根據經驗法則，我們認定議員的簽到是個公開的資訊，所以第一天散會後就對著服務台的簽到簿想拍照，沒想到現場的女警立刻搶著收簽到簿。之後請教議事組無果，再行文請教議會，議會公然的回文說：「議員簽到屬個人隱私，礙難提供。」這很爆笑，但是我們也無暇去追究(公民很忙)。

沒想到過幾天，我們在旁聽席拍照不行、走動也被警告，這就很讓人發火。不過適巧看到318學運的學子用Ustream免費軟體做線上直播，於是靈機一動，我們改為一人在旁聽席旁聽，另一人到樓下大廳對著電視轉播做現場直播，讓想一窺議事狀況的網友都能及時目睹。由於為民喉舌的表現一覽無遺，這可真是驚動了不少一向以為無人可管的代議士(有些議員則表達歡迎之意)；而議會對於線上直播推三阻四的回應，對照之下也變得幼稚可笑，逼得議長在5/6的媒體上表示：「議會也正架設平台，將提供網路直播，供各界檢驗。」。(新會期則從9/17總質詢開始做線上直播，但沒有隨選視訊系統，我們還不滿意。)

定期會每天的縣政工作報告議員都可以質詢，31天次的記錄顯示，竟然有10位議員質詢次數是鴨蛋，只質詢一次的也高達9位，合計占了全體議員的三分之一；根據友好議員私下傳訊，從來不出席的議員也是每天照領出席費，這就成為我們發新聞稿向社會報告的好題材。一家主要的媒體很捧場，【議會定期會工作報告 10議員零出席】的地方版頭條標題，惹得許多議員牙癢癢，其中一位反對黨議員還語帶威脅的來嗆：走著瞧！（我們還是走著到現在。）

即使是鴨蛋議員，到了縣政總質詢，總要盡力一搏，這是他們一年二度的Show Time，每個都使出渾身解數，眾生相也一一顯露，有料無料一看便知。不過，我們一路看下來，每天輪流寫監督報告，開會的時候大家交互討論，最後的結論是：地方議會已經僵腐，代議士功能盡失。

首先是議員地方配合款的潛規則惡習，讓不少反對黨議員也樂於藉此做選民服務，在吃人嘴軟下自動繳械；再來是民主的基本運作機制如資訊公開，決策透明、公民參與等都被長期僵化的運作悄悄剝奪，最終導致議會成了縣府的橡皮圖章，如一潭死水，偶有漣漪，但永難成氣候。這也就是為什麼大自【航空城開發案】、【中科院核研所核廢料】、【千年藻礁保育】難以被重視追擊，小至【議事線上直播】、【議員簽到退資料公開】、【民眾旁聽攝影音】都難以有效率突破的原因。

當然，在嚴厲批判代議士制度失靈的的此刻，也對少數還抱持理想，仍心存改革的議員表達敬意；他們經常孤軍奮戰，期待更多奧援以突破縣政監督的瓶頸。

形勢雖如此，但在公民自主的前提下，我們樂於擔任有改革理念議員的後盾，或則我們就走到街頭，透過公民運動，持續為【嶄新議會】的目標盡一份心力！

【全教總第923期會員快訊】【新聞稿】教授控訴校園白色恐怖，全教總要求教育部調查檢討

http://tljhta.blogspot.tw/2014/10/923.html

【新聞稿】發稿日期：103年10月16日

教授控訴校園白色恐怖，全教總要求教育部調查檢討

    最近，少子化、大學減量、教授高齡化，成為各界關注的高教議題，然而，這些恐怕都不及大學幫派化、學閥化來得可怕，台灣高等教育真正的危機是：學閥以大學自治為遮羞布，視法治如糞土，利用黑箱作業踐踏學術自由與教師專業，更以白色恐怖打壓異己教師。

    為了捍衛學術自由與教師尊嚴，國立東華大學三位教授(電機系教授鄭献勳、音樂系教授程緯華、諮商與臨床心理系教授王純娟)聯合控訴東華大學前後任校長(黃文樞、吳茂昆)，黑箱治校，操控教師聘任、升等、評鑑程序，並以白色恐怖打壓異己。

    學閥如何黑箱治校？

校長違反民主原則，掌控法定機關，學校重要委員會組成，當然委員幾佔半數，其餘雖由基層教師選出，但都是間接選舉，再搭以「全額連記法」投票（操控者可以透過全額配票取得所有席次），目的是為了選出便於操控的小學閥。

即便小到系主任選舉，在系主任續任時，也沒有舉行公開投票，僅院長個別私下徵詢系上教師，究竟諮詢了誰？教師是贊成或反對？也無從得知，連小學生的班級幹部選舉都不如，此外，更引人物議的是，東華徵聘教師的作法：不但在學期中聘用，徵人公告僅七天即刪除，最後，合格者果然只有一人，這樣的黑箱治校，禁得起檢驗嗎？教育部可以視而不見嗎？

如何操控教師升等、評鑑程序？

 東華大學早期是由校長直接擔任校教評會主席，專罩送厚禮的自家人(詳見附件1)，被勒令下架後，現在變成是校長隱身在看似「保密」的審查程序裡（把黑手直接伸進外審委員之選任），毫無法定職權的校長變成是在整個程序中唯一知道外審委員名單的人。

 對於膽敢提訴訟的老師，縱使勝訴又如何？毫無法治觀念的學閥老神在在：你還不是要回到校內重審？我就是把你「壓落底」，再不聽話，就送「學術自由與職業倫理委員會」議處。至於教師評鑑，更成為校方打壓異己教師的手段，手法是：臨時修改規定、恣意逾越法規、私加評鑑條件、實施差別待遇，使老師疲於奔命，不能安心教學。

如何白色恐怖打壓異己教師？

東華兩任校長不僅獨裁專斷，且放任校園公共工程弊案叢出，虧空校務基金，漠視學生受教權，專注以威脅利誘豢養小學閥，讓他們在自己的勢力範圍內作威作福，誅殺異己。在諮臨系王純娟教授提出行政訴訟後，校園散佈著「王純娟就是升等不成而挾怨報復」之耳語。音樂系程緯華教授秉持專業，對黃文樞在新建藝術大樓任意刪減工程提出異議，當日即遭黃文樞校長以莫須有的罪名將他免除系主任職務，踐踏教師專業尊嚴，莫此為甚。

教育部不能坐視學閥黑箱治校

    東華大學出現的問題，其實只是台灣高等教育冰山之一角，大學自治不能成為學閥黑箱治校、打壓異己的工具，為挽救台灣高教，全教總提出以下三點建議：

    一、教育部應組成專案調查小組，調查黃文樞任內所有升等案（與提出申請重審案），以及現任校長黃文樞、現任校長吳茂昆之治校，有無懲處違法、製造白色恐怖情事？

    二、教育部應通盤檢討現行大學教師評鑑，徹底改變重研究、輕教學，甚至使教師疲於奔忙的評鑑制度，以維護學生受教權。

    三、教育部應檢討升等外審委員參考名單之選任制度，以及以升等作為教師續聘與否之唯一規定，勿使學閥有上下其手的操控空間。

新聞聯絡人：全教總理事長 張旭政 

                        全教總 文宣部主任 羅德水

附件1

國立東華大學前主任秘書蔡裕源之升等教授案，以涉抄學生碩士論文作為升等代表著作，且於升等審查期間致贈厚禮予系教評會、院教評會之委員，國立東華大學學術自由與職業倫理委員會依調查結果作成決議：「蔡師申請升等教授案之系、院審議期間，送禮予系、院教評會委員之行為已足以影響該升等案系、院階段之公正性、客觀性以及原決議之有效性，…」然而，蔡裕源在前校長黃文樞的全力護航下，仍通過升成教授。（臺教高(五)字第1030014151號函）

發言稿：

音樂系教授程緯華(德國慕尼黑大學博士)

三年前我擔任音樂系系主任，對於學校任意刪減工程一直提出異議。即將暑假時校長突然說，學生和家長檢舉我經費有問題，當天下午立刻免除我系主任的職務，奇怪的是，免職函上卻沒有任何理由、事實、法令依據。我請校長出面說明，校長拒絕回應，卻對外說，學生和家長檢舉我貪污、偽造文書，為了避免家長到媒體爆料所以必須立刻把我免職。但是經過訴訟程序，已經確認既沒有學生檢舉信，也沒有家長檢舉信，遑論貪污、偽造文書! 也就是說，完全是校長虛構情節、捏造事實陷害部屬！而令人匪夷所思的事，藝術學院蓋了四年到現在還無法完工！

程緯華夫人

今天我是以受害者的家屬表達我沉痛的心情。五年前先生擔任音樂系系主任，滿懷理想與熱情，希望帶領系邁向卓越，也希望把系營造成為一個家。不料，自從他對校長刪減新興工程表達異議後，學校開始集結各種力量對他打壓、抹黑，…最後，校長不但以莫須有的罪名免除他的職務，還虛構情節、捏造事實，破壞他的名譽！在整個過程中，我非常恐懼，經常難以入眠。他爭取的是音樂系的利益，但是沒有人敢為他挺身而出。英雄偉大，但也寂寞。我說：「你可不可以不要當英雄?」他說：「我不是英雄，只是做該做的事。」今天，我們挺身而出，不是想當英雄，只是做該做的事。

電機系教授鄭献勳(美國德州大學奧斯丁分校博士)

本人於民國100年2月申請升等正教授，外審委員竟然一字不漏地將另案的評審意見直接複製貼上，作為審查我的評審意見，本校電機系教評會竟也據以接受這樣的意見，而否決本人的升等申請，經臺北高等行政法院判決國立東華大學敗訴確定，並應依判決之法律見解重為處分。然而重審本案時，校長吳茂昆卻縱容系教評會，再次惡意違反行政程序法與台北高等行政法院之判決，教評會委員應迴避仍堅持不迴避，且無視本系教師提升等者只要通過點數門檻，皆由院校送外審之通例，惡意對本人為差別待遇，再次不通過本人所提升等正教授案。

諮商與臨床心理系教授王純娟(美國維吉尼亞大學哲學博士)

六年前，我第一次升等時，校長黃文樞違法黑箱、把髒手伸進外審委員的選任，外審委員給的意見也果如校長所要的「不通過」。經過法院審理，判決書指明「校長一人選任外委是違法」之後，現任校長吳茂昆執意上訴而敗訴定讞。

但學閥重審本案的程序仍持續違法，他們認為反正我再去行政救濟，勝訴後案子還是回到學閥手中。這個持續違法的學校就是一直玩妳，再重審再違法，要個別教師無限迴圈地走上法院。

日前，我的第二次升等案，法院亦再判我勝訴，又怎樣？反正校方的律師費是在座各位所納的稅，他們不痛不癢。

 

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【全教總第529期電子報】【新聞稿】還人民公道：魏家應退出食品產業 並提出具體賠償

http://tljhta.blogspot.tw/2014/10/529.html

【新聞稿】發稿日期：103年10月13日

還人民公道：

魏家應退出食品產業 並提出具體賠償

「頂新味全集團」在一年不到內連續三次成為食安風暴主角，早已成為黑心企業、不良廠商的代名詞，沒想到，就連味全董事長魏應充的公開道歉，也是在被政府勒令停工之後的動作，難怪被輿論批評為「鱷魚的眼淚」。

此刻，抵制「頂新味全集團」已然蔚為風潮，全教總與多數國人一樣，完全感受不到頂新魏家有真心反省道歉的誠意。由於頂新魏家已是食安累犯，危害國人健康至為深遠，惡性至為重大，如不提出鉅額賠償方案，實不足以表示頂新魏家對台灣人民的道歉。

針對接連不斷的食安風暴，全教總提出下列呼籲：

一、     頂新魏家退出台灣食品業，股份贈與政府並信託：頂新魏家標榜「食品是良心事業」、經營事業要「童叟無欺」，台灣社會、人民信任魏家，卻遭到魏家以假油、餿油、飼料油所欺騙。魏家已是黑心食品廠的代名詞，已失去台灣人民對他的信任，所以魏家不應該繼續經營食品業，把全民的信任還給人民。魏家如果還有一點良知，就應將旗下與食品有關的味全食品公司、頂新製油、正義公司、台灣康師父等四家公司，所有名下及所屬投資公司的股份捐贈給政府，指定信託。日後所有盈餘或處分所得，應用於社會公益及照顧弱勢。

二、       立刻賠償下游受害廠商，政府應出面協助求償:在此次油安事件中，有許多小商家、攤販，因為相信頂新魏家及政府的認證制度而成為無辜的受害者。頂新魏家應立刻對於這些廠商的損失予以賠償，而政府則應展現積極作為，全力協助受害商家向頂新味全求償。

三、       捐資百億成立食安基金：頂新、味全製造的假油、餿油、飼料油對於國民健康危害不知有多大，然因人民舉證困難，恐求償無門。魏家對於傷害國民健康應負起責任，對於食品安全應盡到義務。因此，呼籲魏家應捐資百億成立食安基金，並由民間團體、專業人員、社會公正人士擔任董事，以維護國人飲食安全。捐贈百億，對家族總資產排名台灣第二的頂新魏家（66億美元，2012年富比士台灣富豪榜名列第二），是輕而易舉之事。

四、       工會應立即啟動協商，以保障員工權益：正義、頂新兩家公司已被勒令停工，兩公司的員工權益必須加以保障，全教總呼籲頂新集團旗下的企業工會，應立刻啟動團體協商機制，以確保員工的權益。沒有工會的，則應盡速成立工會，以維護自身工作權益。頂新集團之所以聲名狼籍，絕非基層員工的問題，而是有一個貪婪又黑心的經營團隊。為保護頂新員工權益，全教總願與其他勞工團體共同協助頂新味全員工爭取應有保障。

五、       國會儘速完成食安法修法，並制定「揭弊者保護法」：如果國會能在三次食安風暴前完成「食品安全衛生管理法」的修訂，這些黑心企業就能得到應有的懲罰，全教總呼籲國會朝野黨團捐棄成見，儘速完成修法，以維護國人健康。同時，面對層出不窮的黑心資本家，台灣亟需制訂揭弊者保護法，以保護並鼓勵公、私部門員工為社會公益出面檢舉違法犯紀之官員及黑心企業，行政院應要求廉政署於最短時間內訂定，並送立法院完成立法。

全教總除了上述呼籲外，將進行下列作為：

一、有鑑於食安問題嚴重危及國家形象，而政府官員不僅未能防範於先，更不能阻擋問題食品於後，任憑問題食用油一再出現，放任國民不斷受到荼毒，衛福部顯有怠惰。做為率先呼籲全民抵制頂新味全的團體，全教總將於明日前往地檢署、監察院告發衛福部前部長廢弛職務釀成災害。

二、頂新魏家若繼續無視國民憤怒與不滿，仍無誠意與具體回應，則代表頂新魏家是個毫無企業良心與社會責任，只顧自己賺錢，不顧國民死活的黑心商人，全民都應予以唾棄。為持續抵制頂新集團，全教總將印製20萬張貼紙，印有拒買、拒用黑心企業之貼紙，針對頂新集團主要企業，包括味全、康師傅、台灣之星、台北金融大樓(101大樓)，分發給會員及民眾，以呼籲民眾拒吃、拒買、拒用、拒入。後續並將呼籲各大通路商全面抵制該集團產品，讓所有黑心企業徹底離開台灣。

新聞聯絡人：全教總理事長 張旭政        全教總 文宣部主任 羅德水

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