全教總：政府應積極保障文教人權

《新聞稿》 【屏東縣教育產業工會】轉【全教總新聞稿】政府應積極保障文教人權

 【新聞稿】 發稿日期：2012年12月10日

                            全教總：政府應積極保障文教人權

    今天是世界人權日，「中華人權協會」日前公布「2012年台灣人權指標調查」結果，調查結果顯示，僅38.3％的受訪民眾對台灣整體人權持正面評價。其中，「文教人權」與「勞動人權」均呈現退步情形，值得正視。

    全教總指出，過去幾年，政府雖然主動通過兩公約，並且開放教師組織工會，但校園文教人權與教師勞動人權，仍有提升空間。全教總提出以下訴求：

    一、積極檢討過時法規：教育部應徹底檢視違憲、違法的教育法規，並儘速完成修正；各校亦應檢討違憲校規，積極保障學生人權。

    二、國民教育應落實免費政策：義務教育免費不僅於我國《憲法》明定，亦載明於《世界人權宣言》與《經濟社會文化權利國際公約》，我國雖未收取國民教育「學費」，但各主管機關卻另訂名目不一的「雜費」、「代辦費」、「代收費」等費用，建議擬定明確時程，儘速完成免費國民教育目標，以符兩公約意旨，惟亦應主動編列預算，不宜讓學校因而斷炊。

三、中等教育應適性發展：政府有義務提供適性、多元的中等教育學程與教育制度，以充分保障學生之基本權利，基此，刻正研議中的十二年國民基本教育，尤應體現《兩公約》揭櫫之教育權利。

四、高等教育應回歸公共化：近年來，不乏有高教應朝市場化發展，以及調漲學費的主張，然而，基於教育的公共性，《經濟社會文化權利國際公約》明確指出「應以一切適當方法逐漸做到高教免費」，值得作為規畫未來台灣高教定位與發展策略的借鏡。

五、工會三法必須進一步修正：迄今為止，《工會法》、《團體協約法》、《勞資爭議處理法》均對教師工會設有歧視條款，其程度已逾越必要程度，有必要進一步修正。

六、提升官員人權素養：近日發生的教育部關切學生運動，並非單一個案，時至今日，部分官員對教師工會仍存有偏見，如何提升官員人權素養，政府不能再迴避。

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