向民主之死怒吼—芝加哥教育人員罷工的意義【全教總第212期電子報】

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向民主之死怒吼—芝加哥教育人員罷工的意義

Henry A Giroux撰

全國教師工會總聯合會外事部編譯

~~當芝加哥教師工會理事長Karen Lewis告訴他的支持群眾：「這是一場為公立教育的戰役，…」他只說對了一半。這是一個為美國民主及學校教育命運而奮鬥的戰役~~Henry A Giroux

芝加哥數以千計的教職員及學校支援人員的罷工，讓全世界看到一個革命理想的出現。這是一個源自對民主承諾的理想，它向新自由主義的各項措施提出挑戰。這些被挑戰的措施包括：

（一）挑戰：讓企業和市場決定公立教育的目的及意義。

（二）反對：將降低富人的稅率所造成的負擔及日益膨脹的國防經費，轉嫁到及教師和公務員身上，導致減少公立教育的投資。

（三）拒絕支持：以貶低教育領導及教學的方式，而逐步侵害民主的屏障 之教育改革。

這些偉大的芝加哥教師已受夠了這些獨裁主義者及其在教育上的反民主觀點。他們站出來維護公共教育中的公民責任，但他們面對的是那些管理芝加哥市的菁英所使用的羞辱言詞，及主流媒體對教育人員的指控。

芝加哥教師的罷工不僅止於教師工會爭取教育改革主導權，它還有更深的意義：它點出公共教育、學校管理、高品質的教學法的意義及公立教育在民主層面所扮演的重要角色。芝加哥教師想告訴美國社會大眾的是：公立教育之所以受到攻擊不是因為它失敗，而是因為它的公共層面，是它讓學習與均等、自由、正義相連結。故教師不應只被視為教育技工及看門人，而應被視為具批判性的知識份子，並在教學上得到主導的權力。

這場民主戰役的主要敵人就是那些相信企業可以解決所有人類問題的人。由這個信念所衍伸出與責任制、私有化、選擇權、特許學校及標準化等相關的語言不僅主宰了美國的兩大黨，也將教師去專業化、弱化教師工會、將課程標準降低、處罰學生、創造了一個愚昧的社會，更進而提出了一個逐步損害能培養出具批判性公民的教育。

最後，我們所有人都應該感謝芝加哥這些勇敢的老師、職員和學生。由於他們，我們得以看到教育是重要的公共利益，它是民主的根，我們不能將民主的根拱手讓給企業、投資性的投資團體經營者及賭場資本主義的信徒。不過，單單對芝加哥教師懷感激之情是不夠的，他們需要我們的支持，而且就是現在。這不只是為了芝加哥公立學校的未來，也是為所有年輕人的未來、社會的平等、自由及正義而奮鬥。

作者簡介：Henry A Giroux是美國的教育學家，也是批判教育學的創始人之一。

資料來源：http://truth-out.org/opinion/item/11530-on-the-significance-of-the-chicago-teachers-strike-bearing-witness-to-and-challenging-democracys-demise

編譯日期：2012/09/19