教師研習-中國特級教師教學演示-觀後感

今天早上八點半在斗六的教師研習，我六點半就起床了，開車開了40幾分鐘，從7點20出發，到那邊，越過繁忙的斗六市區，終於到達環球技術學院對面的私立中小學。

現場分中小學，中學那邊一開始是一個特級數學教師，她91年大學畢業，當然是西元拉，我只能覺得，看不出來拉！她的教法，就是先備知識認為學生都已經會了，然後發下題目，直接小組討論教學，之後學生上台發表，有錯誤再指正。結果上了90分鐘！

結果上完之後，也沒多少交流討論，基本上都是聽中國教師在演講，他們口才極佳，但對於台灣教師的問題卻有點規避，或者沒有回答到重點，或者是基於機密不洩漏的考量，總之就讓我覺得場面話應對，以及唱高調很在行，都說到應然面，實然面則以應然面帶過，此招一出，當然沒有交集拉，但是台灣教師還是很給面子，沒有太激烈的批判，包括我在內。

中餐本來預定素食，結果一堆事先沒有報名的家長或者老師就將素食便當吃完了，我們幾個人只好吃餐廳的素食，像營養午餐那樣，不過有中央空調，的確舒服啊！休息時間從12點到1點，非常不足，幾乎沒睡；而且對中國教師也太操了，我是覺得主辦單位可以將時間挪開一些。

下午是由中國杭州的明星中學校長演示西遊記的導讀，基本前提也是學生要預習，以及對西遊記的粗略瞭解，但這基本上是一種苛求，所以互動沒有如講者預期，不過我覺得氣氛比上個老師輕鬆一點，講得也不錯啊！只不過教學演示完，台灣教師的討論時間很少，很多時間，都是中國教師自己講自己的，台下的台灣教師，好像被洗腦，或者被統戰一樣，連台灣的教授也好像為他們辯護一樣，說到台灣教育，好像就是輸給中國，立場都沒有公正，實在是，甚至現場台灣的校長，不知道是中學還是小學的，講話就用那種中國腔，聽起來雞毛皮直掉！沒必要這樣吧！

席間也聽到中國教師有分級，而且薪水不一，明星學校由於學生多，教師的額外津貼也多，至於說小學校，教師薪水少很多；另外，特級教師是百分之一經過評鑑選出（至於評鑑公正性我持保留態度），薪水是中級或初級教師的三倍，是800人民幣，最多是台幣5000吧！天哪！5000台幣在台灣，我看乞丐賺的都比他多！難怪多數台灣人都贊成維持現狀，或者趨向獨立建國。這種狀況跟開放中國勞工來台打工，結果拉低台灣勞工工資是一樣的道理。不可不慎！

台灣和中國國情是不同的，所以教育體制也有所差異，本來都差不多，都是中央威權專制，由教育行政機關主導一切，教師沒有自主權，一切都交由官方決定，考試領導教學（雖然現在也是一樣）。加上校長權力很大，所以之前台灣跟中國也沒多大差別。但現在台灣不同了，自由人權的思潮，教師專業自主的抬頭，行政是服務教學，而非宰制教學（這個觀念很多老師仍沒有），尊重教師與學生多元的發展與課堂表現，所以會造就多元的發展和價值，至少具備尊重不同意見的理性態度，這是台灣優於中國的。

另外，中國教師基本鐘點比台灣少（詳細狀況不清楚），所以有較多時間可以編撰教材；台灣教師，則是上課時數多，做其他事情等於是增加工作負擔。另外，我認為台灣其中的一個台灣研究院的籌備教授，女性，其發言我聽了不甚爽快！竟然說，之前在台北，台灣教師問了很多無關緊要的問題，例如薪資、鐘點等；拜託！這才是台灣教師想瞭解的，難道中國的教師就比台灣會教嗎？所謂的交流，就是互相瞭解，而不是一直聽中國教師講課，這樣發講義就好拉！那我還情願請台灣的優良教師來講，還比較有親切感，而且也比較實用！

畢竟台灣和中國的教育情境不同，與會的台灣教授字裡行間那種中國一直強，台灣慢慢爛的論調，讓我想要做噁！我實在很想跟他說，要不你去中國當教授算啦！哪有台灣的教授一直幫中國教師說話緩頰，一直幫他們辯護，好像讓他們受到批評就會得罪他們似的；而且也流露出教授好像就高於教師的那種優越自大感，思想仍然停留在過去的威權上下的心態！實在是......果然去中國交流就沾染了中國的習氣，應該要直言，強調交流是彼此互相的，而非只有中國教師單方面的灌輸，這樣台灣教師淪為被統戰或者是被價值觀洗腦的工具似的，完全喪失自主性與批判性。

當然中國中學教育也有可取之處，如九年義務教育免費，而且其競爭力是優於台灣，因為人多；至於教育的本質，就淪為政治取向，而非教育本質，據聞中國的社會學科仍然落後世界先進國家，就是一個明顯的例子；那種強調特定價值觀念培育出來的學生，等於是同個模子出來的，凡事都要思想正確，會形成禮教殺人，三人成虎的憤青！台灣現在尚且如此，何況中國。我總覺得，台灣經驗都可作為中國現代化的經驗。

各個國家都有因時因地制宜的教育體制，時空轉移一定會造成教育變遷。有些是普世追求的，例如提升閱讀，外語能力國際化，問題解決，獨立思考的能力等。但是有些一定會因為政治是否自由而陷入僵化或者因為自由而多元呈現多元尊重。台灣正走向多元價值尊重的路途，這是一個可以努力的方向！至於說，中國是否因為經濟發展而民主化，我個人抱持悲觀態度，因為中國歷史上，都是暴力政權移轉方式，先用民粹暴力推翻原有政權，之後大屠殺，再慢慢休養生息；繁榮、官僚、腐敗、民不聊生、抗暴、屠殺，週而復始。沒辦法，這就是中國的政治本質和現實，至於教育，完全是為了政治服務，從以前獨尊儒術，陽儒陰法的說一套做一套順民愚民政策便知道。

個人希望，台灣要堅持重視自由人權的教育，不要再走回頭路落入無止盡黑暗的專制極權迴圈，與中國，是交流，而非一面倒，喪失自我特色；要有骨氣！平等相待；要有國格！要有自信！要互相瞭解，而不是一味的對中國存有虛幻的期待，因為此舉將造成對台灣人民無法彌補的傷害（二二八事件），歷史殷鑑不遠啊！同時也希望台灣的教育，能培養學生自由人權的普世價值和觀念，才不會淪為為政治服務的工具，造成民智停滯不前甚至倒退的狀況啊！天佑台灣！教育萬歲！